Aplicação didática do Google earth pro: semiologia gráfica, variáveis visuais e modos de implantação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249291

Palavras-chave:

Ensino, Cartografia, Geotecnologia.

Resumo

Este artigo aborda sobre a aplicação didática em geotecnologias, tendo como referência conteúdos trabalhados no Ensino Médio, nas disciplinas de Geografia. Entre eles, o tema das geotecnologias que é um dos mais importantes para se correlacionar o lugar, o cotidiano e as implicações nas atividades cotidianas dos cidadãos em escala local, regional e global. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta do uso de geotecnologia para o ensino médio, que possibilite a elaboração de uma carta-imagem para o estudo do lugar, suas infraestruturas. A metodologia consistiu no uso do programa Google Earth Pro (gratuito), neste alunos em formação aprenderam sobre semiologia gráfica, variáveis visuais e modos de implantação das informações (pontos, linhas ou polígonos). O uso dessa geotecnologia contribuiu para uma aprendizagem mais significativa  e  melhor abordagem de assuntos cartográficos e geográficos.

Biografia do Autor

Luciana Belso Pinheiro, Universidade Federal de Campina Grande

Discente do curso de licenciatura em Geografia do Centro de Formação de Professores - CFP/UFCG da cidade de Cajazeiras-PB.

Alexsandra Bezerra da Rocha, Universidade Federal de Campina Grande

Professora da Universidade Federal de Campina Grande, campus Cajazeiras. Doutora em Geografia - linha de pesquisa Dinâmica Territorial e Ambiental - UFC - com período Sanduíche na Universidade de Lisboa - Portugal, Mestre em Geografia - UFC. Coordenadora do Grupo de Pesquisa no CNPq Alfabetização e letramento cartográfico analise de dados espaciais. Coordenadora do Laboratório de Cartografia e Geoprocessamento - LACARGEO.

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Publicado

2021-11-19

Como Citar

Pinheiro, L. B., & Rocha, A. B. da. (2021). Aplicação didática do Google earth pro: semiologia gráfica, variáveis visuais e modos de implantação. Revista Ensino De Geografia (Recife), 4(3), 121–140. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249291

Edição

v. 4 n. 3 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Seção

Artigo Científico

Licença

Copyright (c) 2021 Luciana Belso Pinheiro, Alexsandra Bezerra da Rocha

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