A pesquisa como estratégia de ensino em uma oficina pedagógica de geografia
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.268452Palavras-chave:
ensino, pesquisa, geografia escolarResumo
Esse trabalho tem como objetivo analisar a pesquisa como estratégia de ensino, procurando elencar as contribuições que este método pode proporcionar ao processo de ensino e aprendizagem. Como resultado apresentaremos o desenvolvimento de uma oficina de Geografia, na Escola Estadual Castro Alves, localizada no município de Natal, Rio Grande do Norte, que teve como tema: ‘conscientizar-se sobre a importância da educação ambiental, e como estratégia de ensino a pesquisa foi utilizada de forma que os alunos foram incentivados a compreenderem os aspectos ambientais no entorno da escola. Dessa forma o trabalho se justifica como parte da compreensão de que a pesquisa como estratégia de ensino é fundamental, pois na Geografia escolar para realizar uma atividade significativa é necessário aguçar o olhar dos estudantes para uma atitude questionadora e até mesmo reflexiva, onde o ensino não é simplesmente transferido, mas construído coletivamente. Além disso a pesquisa contribui para formação do aluno como agente produtor do conhecimento.
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