La investigación como estrategia de enseñanza en un taller pedagógico de geografía
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2025.268452Palabras clave:
enseñanza, investigación, geografía escolarResumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar la investigación como estrategia de enseñanza, buscando enumerar las contribuciones que este método puede proporcionar al proceso de enseñanza y aprendizaje. Como resultado presentaremos el desarrollo de un taller de Geografía, en la Escuela Estatal Castro Alves, ubicada en el municipio de Natal, Rio Grande do Norte, que tuvo como tema: 'concientizarse sobre la importancia de la educación ambiental', y como estrategia de enseñanza la investigación fue utilizada de forma que los alumnos fueron incentivados a comprender los aspectos ambientales en el entorno de la escuela. De esta forma el trabajo se justifica como parte de la comprensión de que la investigación como estrategia de enseñanza es fundamental, pues en la Geografía escolar para realizar una actividad significativa es necesario agudizar la mirada de los estudiantes hacia una actitud cuestionadora e incluso reflexiva, donde la enseñanza no es simplemente transferida, sino construida colectivamente. Además, la investigación contribuye para la formación del alumno como agente productor del conocimiento.
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