Teaching geomorphology in geography graduation - reflections from the field class held at pico do papagaio, municipality of Triunfo/PE
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2024.259618Keywords:
field trip, Geography teaching, GeomorphologyAbstract
The present article approaches the observations of the field trip during the month of August 2022, as a requirement of the course of Domains of Brazilian Landscapes, of the Geography degree at the Regional University of Cariri (URCA). The route followed the Crato/CE – Triunfo/PE transect, reaching the highest point in the state of Pernambuco, at the Pico do Papagaio. In this respect as it is a key point for observing the landscape, the objective was to analyze the geomorphological aspects of Pico do Papagaio, as well as their interrelationship with the geological structure, climatic conditions, types of vegetation, soil classes and use and occupation forms, to understand the modeling and structuring of the landscape. In the methodological stages, followed by the bibliographic survey, the construction of a field notebook, characterization and cartographic production. After carrying out the field trip, aspects of the morphostructural and morpho-sculptural processes related to the evolution and dynamics of the relief were noted, as well as realizing that the field trip made learning pleasurable and less abstract. In this way, the field class contributed to understanding and visualizing the structure of the landscape.
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