Estereotipos y representaciones de la región nordeste en el libro de texto de geografía
DOI:
https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253581Palabras clave:
Libro de texto, Nordeste brasileño, Enseñanza de la GeografiaResumen
Este artículo forma parte del proyecto de investigación “Políticas Públicas –Programa Nacional de Libros de Texto (PNLD). El libro de texto de Geografía: representaciones y materializaciones”. El objetivo de este trabajo fue analizar la representación del Nordeste en los libros de texto de Geografía de los grados finales de la Enseñanza Fundamental -6° a 9° grado -aprobados por el Ministerio de Educación y elegidos por las escuelas del PNLD en el trienio 2017 a 2019. En la colección seleccionada para el estudio, investigamos la representación del Nordeste, específicamente el fenómeno de la sequía y su relación con esta región, utilizando el análisis del discurso como metodología para comprender los contextos y significados utilizados en los términos analizados. A partir del levantamiento cuantitativo de las imágenes y textos presentes en la colección, verificamos que, a pesar de años de estudios sobre la región Nordeste, la sequía y los problemas sociales suelen recibir mayor énfasis cuando la región está representada en el libro de texto, lo que contribuye a reforzar ideas estigmatizantes. y estereotipos sobre la región y su gente
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