Enseñanza de geografía y trastorno del espectro autista: propuesta de material 3d

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.256876

Palabras clave:

enseñanza de la geografía, inclusión, recursos didácticos 3d, trastorno del espectro autista

Resumen

Pensar la enseñanza de la Geografía en el debate sobre la inclusión de alumnos con Trastorno del Espectro Autista en el contexto escolar es un ejercicio que debe incluir análisis sobre las perspectivas de adecuación de los recursos didácticos. De esta forma, el artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo producir un recurso didáctico no convencional en una impresora 3D, destinado a la enseñanza de la Geografía en contextos con TEA. La investigación utilizó un enfoque cualitativo, mediado por procedimientos de encuesta y la sistematización del referencial teórico en asociación con la delimitación de temas en Geomorfología y Cartografía, visando la elaboración de recursos didácticos no convencionales con el uso de la impresión 3D. Se concluyó que los recursos didácticos elaborados constituyen un material alternativo para trabajar temas de Geografía con el alumno con TEA, utilizando elementos de lúdica, con la oportunidad de constituir reforzadores a los recursos didácticos utilizados en el aula.

Biografía del autor/a

Silvana de Sousa Silva, Instituto Federal do Pará (IFPA)

Doutora em Geografia Humana (USP), Mestre em Geografia (UFPI), Especialista em Transtorno do Espectro Autista: Intervenções Multidisciplinares em Contextos Intersetoriais (UEPA), professora do Instituto Federal do Pará (IFPA)

Elane do Socorro Oliveira da Silva, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Serviço Social/UFPA; Mestre em Serviço Social pela Universidade Federal do Pará; Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal do Pará (2004) e Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (2000). Assistente Social do Centro Especializado em Reabilitação Física e Intelectual da UEPA

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Publicado

2023-04-28

Cómo citar

Silva, S. de S., & Silva, E. do S. O. da. (2023). Enseñanza de geografía y trastorno del espectro autista: propuesta de material 3d. Revista Ensino De Geografia (Recife), 6(1), 115–131. https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.256876

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Sección

Artigo Científico

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