Pedagogy of the Question in remote education: A didactic possibility in pandemic times

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2675-7354.2021.250593

Keywords:

pedagogy of the Question, emancipatory education, teacher training, COVID-19

Abstract

The social isolation and the closure of educational institutions at all levels of education in Brazil, due to SARS-CoV-2, implied changes in face-to--face teaching, which started to be presented remotely. Therefore, the educational institutions remained a need to build new ways of teaching and learning. This paper presents a didactic experience developed in six curricular components of undergraduate courses at a federal university. Such components are offered remotely in the 2020 first and second se-mesters. A descriptive study is performed about the teaching and learning methodology based on dialogic questions elaborated by the students from the scientific literature. This methodology was inspired by the Pedagogy of the Question proposal (FREIRE; FAUNDEZ, 1985). We observe that both, the students and the educator, learned from each other, overcoming the Pedagogy of the Response. It is evaluated that dialogic teaching mediated by questions is a didactic possibility to promote an emancipatory educa-tion in times of remote teaching.

 

 

Author Biographies

Letícia Ribeiro Lyra, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

Possui graduação em Psicologia- Bacharelado pela Universidade Federal de Minas Gerais (1995), graduação em Psicologia- Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (1996), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Atualmente é professora Adjunta da Universidade Federal da Fronteira Sul. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar/Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, aprendizagem, crenças educacionais, formação de professores. 

Elisângela Ribas, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

Gaduação em Pedagogia com habilitação em Multimeios e Informática Educativa - PUCRS, 2005.
Especialização em Gestão, Implementação e Avaliação da Educação a Distância - UFF - Universidade Federal Fluminense, 2016.
Mestrado em Educação em Ciências e Matemática - Educação a Distância - PUCRS, 2006-2008.
Doutorado em Educação em Ciências e Matemática - Tecnologias na Educação - PUCRS, 2015-2019.
Pedagoga - Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
Tem experiência como Pedagoga e Docente em Educação Profissional, Graduação e Pós-Graduação.
Entre as áreas de maior envolvimento estão: Informática na Educação, Educação a Distância, Didática.

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Estudos universitários: revista de cultura, UFPE, volume 38, número 1, 2021

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Published

2021-09-01

How to Cite

Lyra, L. R., & Ribas, E. (2021). Pedagogy of the Question in remote education: A didactic possibility in pandemic times. Estudos Universitários, 38(1), 375–402. https://doi.org/10.51359/2675-7354.2021.250593

Issue

Vol. 38 No. 1 (2021): Tempos fundantes, tempos presentes: 100 anos de Paulo Freire

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