Education and the national development project: the role of ISEB
DOI:
https://doi.org/10.51359/2675-7354.2021.251682Keywords:
Anísio Teixeira, Álvaro Vieira Pinto, Higher Institute of Brazilian Studies (ISEB), Manifest of Pioneers, National DevelopmentAbstract
This paper aims to discuss the ebullient debate waged by Brazilian intel-lectuals about education and the national development project, from the first elected government after the Estado Novo (New State) period until the fateful April of 1964. To do so, it traces the decisions of the actors involved, in their respective social contexts, as a method to understand the reasons behind the decisions taken on educational policies as an engine for the national development of Brazil. Two personages are cen-tral to this debate: Anísio Teixeira, who for thirteen years held important positions in the Ministry of Education and Culture (MEC), between 1951 and 1964; and the philosopher Álvaro Vieira Pinto, who coordinated the Department of Philosophy of the Higher Institute of Brazilian Studies (ISEB), also linked to MEC. The paper presents the fruitful debate that culminated in the creation of two great milestones of Brazilian education: the National Education Guidelines and Framework Law (LDB) and the first National Education Plan (PNE) which were a result of clashes between the intellectuals themselves and with the conservative forces. Thus, Brazil was able to impose an agenda for the challenges that unfolded with the industrialization process and with the creation of opportunities brought about by urbanization. A justification for the creation of ISEB was the idea of giving historical existence to a Brazil that was dreamed of, but which did not materialize. After more than 50 years, it seems that the Isebians’ dreams are yet to come true.
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