O ensino da geometria nas faculdades federais de arquitetura e urbanismo do estado do Rio de Janeiro
DOI :
https://doi.org/10.51359/2595-0797.2018.239222Mots-clés :
Ensino de Arquitetura, Geometria e Arquitetura, Fundamentos de Arquitetura e Urbanismo, Educação do OlharRésumé
Fundamental para a representação gráfica na arquitetura, a Geometria é a ciência que trabalha com o estudo das formas e suas relações no espaço. Seu conhecimento permite a compreensão do mundo que nos cerca através de elementos básicos e deste modo fornecer ao estudante de Arquitetura uma série de conceitos e ferramentas capazes de auxiliá-lo no desenvolvimento acadêmico e, futuramente, profissional. Em geral os alunos que ingressam no ensino superior, não são capacitados, nas etapas anteriores de sua formação, em conhecimentos elementares de geometria. Ao chegar à graduação lhe é apresentada uma série de conhecimentos altamente abstratos e dissociados de uma aplicação prática. Este trabalho tem como objetivo levantar a situação atual do ensino da Geometria, nos níveis da Educação Básica e Ensino Superior em Arquitetura e Urbanismo e foi desenvolvido no contexto do grupo de pesquisa “A Educação do Olhar: apreensão dos atributos geométricos da forma dos lugares”, inserindo-se na linha de pesquisa Teoria e Ensino de Arquitetura do Programa de Pós Graduação em Arquitetura da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Références
BARKI, José. O Risco e a Invenção: Um Estudo Sobre as Notações Gráficas de Concepção no Projeto. Tese de Doutorado em Urbanismo. UFRJ, 2003.
BATLLE, A. O. O papel do Desenho na formação e no exercício profissional do arquiteto – conceitos e experiências. Dissertação de Mestrado em Arquitetura e Urbanismo. USP, 2011.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Educação Fundamental. PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. 1997.
BRASIL. PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. 2000.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Resolução CNE/CES nº 2, de 17/06/10.
LIMA, E. L. Matemática e Ensino. 3ª Ed. Rio de Janeiro: SBM, 2007.
GARDNER, H. Estruturas da Mente: A Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994.
RABELLO, P.S.B. Ensino de geometria descritiva no brasil. Revista Ciência Hoje, Rio de Janeiro, v. 37, p. 49-51, 2005.
PANISSON, E. Gaspard Monge e a Sistematização da Representação na Arquitetura. Tese de Doutorado em Arquitetura. UFRGS, 2007.
POTTMANN, H.; ASPERL, A.; HOFER, M.; KILIAN, A. Architectural Geometry. Exton: Bentley Institute Press, 2007.
SOUZA, E.E. As formas arquitetônicas e suas geometrias. Dissertação de Mestrado em Arquitetura. Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, 2006.