Desenho universal na habitação unifamiliar
reflexões sobre o exercício projetual
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-0797.2024.265289Schlagworte:
design universal, acessibilidade, projeto arquitetônico, ensino de projetoAbstract
Neste artigo são apresentadas, reflexões e resultados acerca de uma experiência didática de um conjunto de vivências realizadas de forma interdisciplinar pelas disciplinas de Projeto de Arquitetura II, Maquetes e Desenho Universal. O objetivo da escolha da atividade foi o de instrumentalizar e sensibilizar os alunos da relevância técnica e social do tema, através da conscientização acerca da inclusão social e da promoção e reflexão sobre a importância do espaço sem barreiras físicas e ou atitudinais. Baseada na metodologia ativa Problem Based Lern – PBL, os estudos chegaram a resultados variados de aprofundamento nas propostas, porém os resultados foram considerados satisfatórios.
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