Universal design in single-family housing
reflections on the design exercise
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-0797.2024.265289Keywords:
universal design, accessibility, architectural project, project teachingAbstract
In this article, reflections and results are presented about a didactic experience of a set of experiences carried out in an interdisciplinary way by the disciplines of Architectural Design II, Models and Universal Design. The objective of choosing the activity was to equip and sensitize students to the technical and social relevance of the topic, through awareness of social inclusion and promotion and reflection on the importance of space without physical and/or attitudinal barriers. Based on the active Problem Based Learning – PBL methodology, the studies reached varying results in deepening the proposals, but the results were considered satisfactory.
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