Apontamentos sobre o uso da geometria Euclidiana e não Euclidiana no ensino de projeto de arquitetura

Resumo

O artigo explora a importância da representação no campo da arquitetura e urbanismo, destacando sua evolução como ferramenta essencial para projetistas comunicarem e desenvolverem ideias. O texto ressalta que, embora o processo projetual seja flexível e não-linear, ele exige habilidades específicas que abrangem desde esboços analógicos até modelagens digitais avançadas em CAD e BIM. A partir de uma revisão bibliográfica, o estudo aborda os desafios enfrentados no ensino de arquitetura, como a fragmentação disciplinar, a resistência a novas tecnologias e a falta de integração entre teoria e prática. A geometria emerge como elemento central no processo criativo e representacional, tanto em sua vertente tradicional quanto em abordagens contemporâneas, como a modelagem paramétrica e as geometrias nãoeuclidianas. Por fim, defende a necessidade de repensar a metodologia de ensino da geometria, buscando maior integração com as demandas práticas da profissão e incorporando tecnologias que favoreçam a colaboração e a inovação projetual.