Relação multinível das competências para inovação no setor público brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.51359/1679-1827.2025.263828Palabras clave:
competências, inovação, setor público, abordagem multinívelResumen
Objetivo: Demonstrar a relação entre as competências organizacionais, de equipe e individuais para inovação no setor público.
Método/abordagem: Utilizou-se abordagem quantitativa, por meio de aplicação de questionário eletrônico com 674 participantes voluntários de todos Estados Brasileiros. Utilizou-se estatística inferencial de correlação e multivariada de regressão logística para testar quatro hipóteses.
Resultados: As hipóteses foram confirmadas quanto à existência de correlação significativa positiva entre os níveis de competências (organizacional, de equipe e individual), bem como a existência de predição da presença da competência de um nível em relação aos outros dois níveis, com efeitos ascendentes e descendentes.
Contribuições teóricas/práticas/sociais: Contribui confirmando estatisticamente que o construto competências é um fenômeno multinível, bem como de que existe relação de predição dos diferentes níveis para a presença de outro nível. Reforça a necessidade de desenvolvimento das competências multiníveis para aumentar a probabilidade da demonstração das competências nos demais níveis, e assim propiciar a melhoria dos serviços prestados para a sociedade com organizações, equipes e indivíduos com as competências necessárias para inovar
Originalidade/relevância: Apresenta evidência empírica dos efeitos da relação multinível das competências para inovação no setor público, por demonstrar a interrelação estatisticamente significativa entre cada um dos níveis de análise, permitindo assim uma compreensão mais ampla do fenômeno estudado.
Citas
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