FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E HÍBRIDAS ATRAVÉS DO MALL

Kyria Finardi, Ana Rachel Mendes

Resumo


O estudo reflete sobre a incorporação da tecnologia na
educação e das tecnologias móveis no ensino de línguas bem como a
formação de professores para essa incorporação. Com esse objetivo o
estudo revisa a literatura sobre metodologias ativas e sobre MALL no
ensino de línguas e reflete sobre a formação docente para o uso de
abordagens híbridas através do MALL.


Texto completo:

PDF


DOI: https://doi.org/10.12345/htxt.v16i1.247921

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


2007 - 2020 © Hipertextus Revista Digital - ISSN: 1981-6081 - E-mail: hipertextusrevistadigital@gmail.com
Universidade Federal de Pernambuco - Departamento de Letras - Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional