Educação e Direitos Humanos: A Experiência Pedagógica na Formação Docente

Solange Martins Oliveira Magalhães

Resumo


A compreensão, propagação e prática de uma educação em direitos humanos vêm exigindo, sobretudo das universidades públicas, maior discussão e posicionamento a respeito dos temas abordados na formação docente, principalmente, em relação aos temas transversais, como os direitos humanos e sua interdisciplinaridade. A formação de professores e, posteriormente, a educação, se configuram como espaço de uma ação essencial que pode possibilitar o acesso real a todos os direitos. Assim pensando, esse artigo apresenta a temática Direitos Humanos, articulada à prática formadora, nos moldes de oficinas pedagógicas, segundo as exigências do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH-3) e a Declaração Universal de Direitos Humanos. Os resultados mostram a ação docente como práxis, libertadora e emancipadora, além de geradora de criticidade, valorização e respeito aos direitos fundamentais.

Direitos Humanos. Educação em Direitos Humanos. Formação de Professores.

Education and Human Rights: The Pedagogic Experience in the teachers education

Abstract

The understanding, propagation and practice of a human rights education has demanded, above all, from public universities, a greater discussion and positioning regarding the themes addressed in teacher education, especially in relation to transversal themes such as human rights and their interdisciplinarity. The education of teachers and, subsequently, the education, are configured as a space for an essential action that can enable real access to all rights. Therefore, this article presents the Human Rights thematic, articulated to the formative practice in the molds of pedagogics workshops, according to the requirements of the Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (National Education Plan in Human Rights), PNEDH-3, and the Universal Declaration of Human Rights. The results show the teaching action as a praxis, liberating and emancipating, and also generating criticality, valorization and respect for the fundamental rights.

Human Rights. Education in Human Rights. Teachers Education.


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