Temas em Educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243586

Resumo

A presente edição da Revista Interritórios busca contribuir com um debate localizado no Sul Global, apresentando formas contemporâneas de pensar a educação, a escola, o ensino superior e as políticas educacionais focalizadas no enfrentamento dos saberes coloniais eurocêntricos. Nesse contexto, a episteme eurocêntrica pode assumir várias formas, exigindo de nós criatividade e resiliência diante do mar revolto que agita a América Latina hoje.

Biografia do Autor

Caroline Farias Leal Mendonça, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora Adjunta da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab-CE), Instituto de Humanidades, Curso de Antropologia. Coordenadora o Grupo de Estudos com Povos Indígenas.

Saulo Ferreira Feitosa, Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste

Especialista em Bioética, mestre em Ciências da Saúde e doutor em Bioética pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

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Publicado

2019-12-09

Edição

v. 5 n. 9 (2019): Temas em educação

Seção

Editorial

Licença

Copyright (c) 2019 Caroline Farias Leal MENDONÇA, Saulo Ferreira FEITOSA

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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