Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber

Autores

  • Marcelo Henrique Gonçalves de MIRANDA Universidade Federal de Pernambuco
  • Maria do Carmo Gonçalo SANTOS UFPE
  • Márcio CAETANO Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244889

Resumo

Educação e Interseccionalidades: cartografias de um campo de saber possibilitou, para nós, a materialização e o reforço de um campo de saber comprometido em combater e subverter desigualdades sociais, infelizmente, ainda presentes na atualidade. Nessa perspectiva, a categoria da interseccionalidade vem ganhando relevo nas últimas décadas, embora se faça presente nas produções feministas, sobretudo, das mulheres negras, desde o início do século XX, através das produções que abordam classe, raça e gênero.

Biografia do Autor

Marcelo Henrique Gonçalves de MIRANDA, Universidade Federal de Pernambuco

Doutor em Sociologia pelo PPGS/UFPE. Professor da Pós-Graduação em Educação Contemporânea (PPGEDUC/UFPE) e da Pós-Graduação em Direitos Humanos (PPGDH/UFPE).

Maria do Carmo Gonçalo SANTOS, UFPE

Doutora em Educação pelo Núcleo de Formação de Professores e Prática Pedagógica, UFPE (2016).

Márcio CAETANO, Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Doutor em Educação pela UFF, Professor no Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande – FURG.

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Publicado

2020-04-14

Edição

v. 6 n. 10 (2020): Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber

Seção

Editorial

Licença

Copyright (c) 2020 Marcelo Henrique Gonçalves de MIRANDA, Maria do Carmo Gonçalo SANTOS, Márcio CAETANO

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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