v. 6 n. 10 (2020): Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber

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DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10
Publicado: 2020-04-14

Artigos em fluxo contínuo

  • (Des)política para corpos-política na arte, na cultura e na educação

    Marcos Antônio Bessa Oliveira
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244891

  • Como educar sem contribuir para um novo Auschwitz?

    César Augusto Ibañez
    27-47
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244892

  • Gênero e sexualidade: (Ou) Posições sobre a educação sexual

    Gabriel Dvoskin, Anelise Gregis Estivalet
    48-72
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244893

  • Gênero, sexualidades e os desafios para educadore(a)s infantis

    Virginia Georg Schindhelm
    73-88
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244894

  • Lélia Gonzalez e o pensamento interseccional: uma reflexão sobre o mito da democracia racial no Brasil

    Ana Caroline Amorim Oliveira
    89-104
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244895

  • Lésbicas na academia: visibilidades relâmpago, transparente e palpável

    Luisa Bitencourt Martins, Daniela Auad
    105-130
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244896

  • Mulheres Negras Evangélicas e o Processo de Autoformação

    Vanessa Maria Gomes Barboza, Ana Paula Abrahamian de Souza
    131-154
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244898

  • Repensando os cotidianos escolares: possibilidades e práticas para a desconstrução de preconceitos

    Daniel Henrique Oliveira Silva
    155-173
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244899

  • Interseccionalidade lésbica? O apelo pelo desmonte de opressões

    Vanessa Lima Blaudt, Marcio Caetano, Mary Rangel
    174-187
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244900

  • Ressignificação da violência: O grupo reflexivo “As Marias” sob as perspectivas das epistemologias do sul

    Ianne Galvão
    188-199
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244902

  • Homofobia e interseccionalidade: sentidos condensados a partir de uma pesquisa bibliográfica

    Dhones Stalbert Nunes Silva, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Maria do Carmo Gonçalo Santos
    200-224
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244903

  • Agência e interseccionalidade em quadra: inquietações sobre escolas e diferenças em Mato Grosso do Sul

    Tiago Duque, Esmael Alves de Oliveira, Simone Becker
    225-242
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244904

  • Leitura e interseccionalidade: a experiência do Leia Mulheres Marechal Deodoro

    Edilma José da Silva, Elaine Cristina Rapôso dos Santos
    243-263
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244905

Editorial

  • Educação e interseccionalidades: cartografias de um campo de saber

    Marcelo Henrique Gonçalves de MIRANDA, Maria do Carmo Gonçalo SANTOS, Márcio CAETANO
    0-0
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244889

Fluxo contínuo

  • Bebês em creches nas zonas rurais do Brasil

    Patricia Maria Uchôa Simões, Mariana Uchôa Simões Barbosa
    264-286
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244906

  • Breve Cartografía de la Educación Popular:enfoques entre Brasil-Colombia

    Carlos Guillermo Mojica Vélez, Amanda Motta Castro
    287-312
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244908

  • Desafios e barreiras ao aplicar as TIC’s no processo de ensino e aprendizagem

    Renata Tognon Rinco Oliveira, Andressa Giarola Alves
    313-331
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244911

  • Direitos humanos, educação e psicologia: relato de experiência docente

    Kalline Flávia Silva de Lira
    332-351
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244912

  • Influências das políticas globais na expansão do ensino superior em Moçambique

    Guedes Basilio Mechisso
    352-367
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244913

  • [ARTIGO RETRATADO] Uma abordagem para a educação escolar segundo Vasily Davydov

    Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira
    368-376
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244914

  • Para quem escreve uma criança?

    Lucila Pastorello
    377-392
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244915

  • Pistas para um estudo do sensível

    Eline Gomes de Araújo, Carolina Albuquerque da Paz, Lorena Albuquerque de Melo
    393-414
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244917

  • O lugar dos povos indígenas na história do Brasil e em Alagoas: breves reflexões

    Taysa Kawanny Ferreira Santos, Inalda Maria dos Santos
    415-434
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244918

  • Percepção socioambiental e pertencimento ao lugar em uma escola pública

    Antonio José Hartmann, Junior Cesar Mota
    435-457
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244919

  • Dilemas sobre futuro e escola: narrativas etnográficas de jovens estudantes

    Luís Paulo Cruz Borges
    458-475
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v6i10.244920