Repensando os cotidianos escolares: possibilidades e práticas para a desconstrução de preconceitos

Resumo

A escola é um espaço dinâmico recheado de práticas plurais que ocorrem nos cotidianos escolares e que muitas vezes passam despercebidas do olhar de gestores e professores. Esse projeto de pesquisa e de ações surge justamente a partir de uma prática de preconceito ocorrida dentro da escola e denunciada por um estudante. A partir da denúncia desses preconceitos, despertei o olhar para as diferentes práticas que ocorrem dentro da escola e constituí a presente pesquisa que buscou perceber os preconceitos vividos principalmente por estudantes LGBTs (Lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais), no espaço escolar e, concomitantemente a essas pesquisas, realizei em parceria com professores da escola trabalhos buscando debater e conscientizar sobre outros diferentes preconceitos/discriminações ali presentes. A partir disso, foi possível problematizar práticas de preconceito arraigadas e presentes na escola, almejando proporcionar um ambiente de respeito às diversidades. Esses debates, posteriormente, assumiram lugar nas aulas dos professores, ao trabalharem de alguma maneira essas temáticas em suas disciplinas.