Pensamento Negro e Educação no Contexto Afrodiásporico: temas, problemas e desafios

Autores

  • Claudilene Maria da SILVA Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)
  • Lucimar Rosa DIAS Universidade Federal do Paraná (UFPR)
  • Silvani dos Santos VALENTIM CEFET-MG

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v6i12.248986

Resumo

A presente edição da Revista Interritórios chega a público ao final desse primeiro ano de atravessamento dos tempos pandêmicos do século XXI. A pandemia do COVID-19 no início do ano de 2020 mergulhou o mundo inteiro num labirinto de incertezas. A doença e as desiguais formas de se proteger contra ela, ceifou a vida de milhares de pessoas, no Brasil e no mundo, expondo e agravando as desigualdades sociais, educacionais e raciais que estruturam nossas relações. A luta da população negra longo da história tem sido uma luta por sua existência: seja física ou simbólica. O enfrentamento e o combate ao racismo por parte dessa população que foi sistematicamente invisibilizada, no Brasil e em outros contextos afrodiásporicos, é um combate em legítima defesa de suas vidas, de suas existências e de suas re-existências. Assim, abordar o Pensamento Negro é refletir sobre direitos e sobre as tentativas de sua negação.

Biografia do Autor

Claudilene Maria da SILVA, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Professora da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) – Campus dos Malês /Bahia, Coordenadora do Núcleo de Estudos Africanos, Afro-Brasileiros e Indigenas (NEAABI/UNILAB).

Lucimar Rosa DIAS, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora da Universidade Federal do Paraná, Coordenadora do grupo ErêYá - Grupo de Estudos para a Educação das Relações Étnico-raciais.

Silvani dos Santos VALENTIM, CEFET-MG

PhD em Educação, Temple University, USA. Professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) e da Coordenadoria de Gênero, Raça, Ações Afirmativas e Identidades (CGRAI/CEFET-MG).

Referências

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SILVA, Claudilene. A Volta Inversa na Árvore do Esquecimento e nas Práticas de Branqueamento: práticas pedagógicas escolares em história e cultura afro-brasileira. Curitiba. CRV: 2019.

SILVA. Petronilha Beatriz Gonçalves e. BARBOSA. Lucia Maria de Assunção. (orgs). O Pensamento Negro em Educação no Brasil. São Carlos: Ed. UFScar, 1997.

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Publicado

2020-12-07

Edição

v. 6 n. 12 (2020): Pensamento Negro e Educação no Contexto Afrodiásporico

Seção

Editorial

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Copyright (c) 2020 Claudilene Maria da SILVA, Lucimar Rosa DIAS, Silvani dos Santos VALENTIM

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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


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