O que significa de(s)colonizar práticas educativas?
DOI:
https://doi.org/10.51359/2525-7668.2024.262738Palavras-chave:
decolonialidade, práticas educativas, epistemologias decoloniaisResumo
No campo da educação, debates fomentados pelo pensamento decolonial tem se avolumado nos últimos anos. Em torno das muitas questões colocadas, faz-se necessário indagar o que, efetivamente, significa de(s)colonizar práticas educativas. Esse texto tem por objetivo apresentar reflexões em torno dessa questão, traçando um caminho de desenvolvimento que propõe pensar a relação entre colonialismo/colonialidade e educação, enfatizando suas múltiplas dimensões, pensando o que é necessário transformar e quais são as implicações deste processo. As reflexões desenvolvidas apontam para a compreensão de que processos educativos baseados no exercício decolonial evocam modos outros de viver, saber e conhecer.
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