O pensamento pedagógico de Paulo Freire à luz da filosofia da educação

Autores

  • José Luís A GONÇALVES Instituto de Filosofia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto

DOI:

https://doi.org/10.33052/inter.v2i2.5017

Resumo

Propomo-nos analisar neste artigo o pensamento pedagógico de Paulo Freire na ótica da filosofia da educação. Entendendo-se esta área de saber, simultaneamente, como reflexão tanto das problemáticas educacionais (no plano epistemológico e hermenêutico) como das problemáticas educativas (dimensão ética e antropológica) presentes no discurso pedagógico de Paulo Freire, a nossa análise assentará numa circularidade epistemo-antropológica deste pensamento. Dito de outra forma, é nossa intenção caracterizar a relação estreita que estabelecem entre si uma epistemologia da práxis e uma antropologia dialógica no pensamento pedagógico deste grande educador.

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Publicado

2016-09-08

Edição

v. 2 n. 2 (2016): Dossiê Paulo Freire Praxis Educativa

Seção

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