O PIBID como propiciador de capacidades docentes
Résumé
Esta análise tem como objeto de estudo o subprojeto PIBID/UENP
“Letramento na escola: práticas de leitura e produção textual”, que se insere no
eixo 2, Língua Portuguesa. Este eixo focaliza o letramento por meio de gêneros
do jornal, com a mediação da ferramenta “sequência didática de gêneros”,
fundamentada nas pesquisas do grupo genebrino filiado ao Interacionismo Sociodiscursivo
(ISD). Nosso foco é analisar as capacidades docentes desenvolvidas
nos pibidianos, através da transposição didática para a elaboração do Jornal
PIBID. Pretendemos contribuir com os processos que envolvem tanto o ensino
e a aprendizagem da Língua Portuguesa, como a formação docente, em nível
inicial e continuado.
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