v. 17 n. 1 (2015): VOLUME 17.1 ESPECIAL PIBID

Artigos

• Subprojeto Letras-Inglês (PIBID-UFPB): uma proposta de letramento crítico na língua inglesa

  Angélica Maia

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• Círculo de leitura: uma proposta para a formação de leitores e mediadores literários

  Alice Ribeiro Dionizio, Camila Regina Fontana

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• Enunciados de sugestões didáticas: a escrita docente no PIBID Letras Português da UFPE

  Anne Lima, Getulio Santos, Renata Fernandes

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• Ensino de língua portuguesa: o projeto de letramento “Música na ponta da língua”

  Ariane Alhadas Cordeiro, Bruna Crespo, Fernanda Cristina Ferreira, Letícia Macedo Kaeser, Michele Cristina Gomes

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• O projeto pibid e a formação docente: a construção identitária do professor de língua inglesa no alto sertão da paraíba

  Bianca Gomes, Francisco Lopes, Mayara Duarte Barreto, Vanuza Gonçalves Dias

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• O PIBID como propiciador de capacidades docentes

  Gabriela Martins Mafra, Samandra Corrêa

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• Projeto “Healthy Eating”: articulando conhecimentos de Inglês, Ciências e Matemática

  Guilherme Silva, Bárbara Sousa, Caroline Resende Neves, Cecília Borges Griese, Márjori Corrêa Mendes

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• A IMPORTÂNCIA DO CINELETRAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID LETRAS PORTUGUÊS UFPE

  Maria Simes, Rossana Souza, Cândida Catarina Cavalcanti, Silmara Silva

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• PIBID - ENSINO E PESQUISA: OFICINAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

  Taila Oliveira

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• O JORNAL ESCOLAR E A FORMAÇÃO CRÍTICA DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO: DESVELANDO POSSIBILIDADES ATRAVÉS DE GÊNEROS TEXTUAIS

  Aline Andrade, Aline Almeida, Annielly Brito, Daniel Dantas, Ellany Dias Alves, José Nascimento, Patrícia Sousa, Petrucia Sousa, Rafaela Martins Gabriel, Ranilson Oliveira, Raianny Lopes Duarte, Thaíse Duarte Temóteo

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• Ebook

  Revista APL

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