MULTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUAS
Résumé
Este trabalho expõe algumas considerações teóricas acerca das semioses utilizadas
atualmente pela mídia impressa e, também, reflexões sobre os conhecimentos
necessários aos docentes para que a escola forme cidadãos ético-críticos,
levantando algumas questões tais como multiletramentos, multimodalidade,
gêneros textuais e análise crítica do discurso midiático. A gramática visual elaborada
por Kress e Van Leeuwen (1996) é abordada, sendo apresentada como uma
alternativa interessante para a análise da influência das imagens.
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Publié-e
2018-01-09
Comment citer
Santos, S. R. (2018). MULTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUAS. Ao Pé Da Letra, 11(1). Consulté à l’adresse https://periodicos.ufpe.br/revistas/pedaletra/article/view/231648
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© Autor, concedendo à revista o direito à primeira publicação 2018
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