AS ADIVINHAS ENQUANTO UNIDADE TEXTUAL-DISCURSIVA: UMA POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Résumé
O folclore brasileiro é rico em adivinhas que divertem e instigam a curiosidade
das pessoas. E é devido a estas características deste gênero textual, tão pouco
utilizado nas aulas de língua portuguesa, que o presente artigo visa a tecer algumas
reflexões referentes à construção das adivinhas enquanto unidade textual,
estimulando docentes a utilizarem as adivinhas para facilitar a aprendizagem, por
parte dos alunos, dos conteúdos da língua materna de forma mais prazerosa e
divertida, valorizando uma forma de expressão cultural brasileira e favorecendo
a compreensão dos conteúdos abordados.
Téléchargements
Publié-e
2018-01-09
Numéro
Rubrique
Artigos
Licence
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
