O PIBID na elaboração e realização de atividades estratégicas: bullying e aula de língua portuguesa
Résumé
Este trabalho tem por objetivo o relato de experiências a partir de
intervenções na escola Senador Novaes Filho, localizada no bairro da Várzea –
Recife. O PIBID Letras UFPE planejou ações anti-bullying na tentativa de trazer
a consciência, aos envolvidos no projeto, da importância de se construir um
espaço harmônico, tolerante e respeitoso por meio de linguagens diversas. Para
tanto, foram utilizados os estudos de Soares (2000), Neto (2005), Ruotti (2006),
Suassuna (2006), Dionisio (2007; 2013), Bunzen e Medonça (2013) e Silva (2014).
Por meio de atividades motivadoras, o PIBID Letras obtém sucesso quanto à
aprendizagem dos alunos e ao trabalho com o letramento. Dessa forma, os alunos
são instruídos, por meio do trabalho com a língua, a lutar e compartilhar a
ideia, pela prevenção e pelo combate da prática do bullying.
Téléchargements
Publié-e
Numéro
Rubrique
Licence
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
