ENEM E LETRAMENTO ESCOLAR: PRÁTICAS LETRADAS NA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA E NA PROPOSTA DE REDAÇÃO DA PROVA 2009
Résumé
Este trabalho tem como objetivo descrever as práticas letradas caracterizadoras
do letramento escolar identificadas na proposta de redação do ENEM 2009
e correlacionar essas práticas com a fundamentação teórico-metodológica,
norteadora desse exame. Os resultados apontam para uma dissociação entre as
práticas letradas presentes na fundamentação e na proposta de produção textual
do ENEM 2009.
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Publiée
2018-01-09
Comment citer
Ferreira, J. L. (2018). ENEM E LETRAMENTO ESCOLAR: PRÁTICAS LETRADAS NA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA E NA PROPOSTA DE REDAÇÃO DA PROVA 2009. Ao Pé Da Letra, 12(1). Consulté à l’adresse https://periodicos.ufpe.br/revistas/pedaletra/article/view/231747
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