A construção da prática pedagógica do licenciando em inglês. Quando a presença de um interlocutor crítico faz toda diferença...
Abstract
Neste trabalho, analiso de que forma a interação entre uma licencianda em inglês e seu professor
da Prática de Ensino (PE) contribui para a construção crítico-reflexiva da prática pedagógica daquela.
Apresento, ainda, a pesquisa-ação como um encaminhamento a professores que anseiam por implementar
melhorias em suas respectivas práticas educacionais, ao se engajarem como pesquisadores de suas
próprias salas de aula.
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Pubblicato
2018-01-09
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Sezione
Artigos
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