Possibilidade de aplicação da hermenêutica filosófica ao campo da educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2357-9986.2023.251476

Palavras-chave:

hermenêutica filosófica, educação, políticas públicas, regulação

Resumo

Este artigo tem por objetivo contribuir para o debate sobre a aplicabilidade da hermenêutica filosófica para os estudos na área da educação. Apresentamos, brevemente, a aproximação entre a hermenêutica filosófica e alguns aspectos da educação, como ética, didática e pesquisa. Posteriormente, são abordados o jogo hermenêutico, o círculo hermenêutico e o diálogo hermenêutico, considerando sua aplicação em uma pesquisa desenvolvida no âmbito das políticas educacionais. Ainda, no terceiro momento destacamos a aplicação da estrutura prévia de compreensão e, como resultado, a elaboração de categorias para o estabelecimento de análise sobre o processo de regulação pelas políticas públicas para educação.

Biografia do Autor

Verônica Ventorini Ferreira, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Licenciada em Filosofia, Mestra e Doutoranda pelo PPGEdu-UNISINOS;
Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Diversidade e Cidadania - GPEDiC;
Professora do Instituto Estadual de Educação Dr. Carlos Chagas.

 

Degree in Philosophy (UNISINOS), Master in Education and doctoral student at PPGEdu-UNISINOS;Member of Education, Diversity and Citizenship Research Group - EDCRG;Teacher at Dr. Carlos Chagas State Institute of Education.

Rodrigo Manoel Dias da Silva, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Professor da Escola de Humanidades da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais. Doutor em Ciências Sociais na mesma instituição.

Professor at the School of Humanities at  University of Vale do Rio dos Sinos, accredited in the Postgraduate Program in Education and in the Postgraduate Program in Social Sciences.  PhD in Social Sciences at the same institution.

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Publicado

2023-03-08

Edição

v. 50 n. 1 (2023): Filosofia Hermenêutica

Seção

Dossiê temático sobre Filosofia Hermenêutica

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