Pesquisa Etnográfica com Povos Indígenas em Pernambuco: Estratégias Metodológicas Mediante a Pandemia do COVID-19
Resumo
O presente texto é parte de uma pesquisa de doutorado em andamento, situada nos debates sobre protagonismos indígenas, com ênfase nas ações coletivas desses/as na Educação Superior. Porém, mediante a contexto atual da pandemia, desafiando os/as etnógrafos/as que estavam realizando pesquisas de campo, pretendemos compartilhar algumas estratégias metodológicas possíveis para continuarmos à nossa pesquisa mesmo durante a pandemia. Ressaltamos que os povos indígenas em Pernambuco são falantes da Língua Portuguesa, dominam as chamadas novas tecnologias e várias ferramentas tecnológicas de comunicação. Esse aspecto favoreceu o redirecionamento metodológico da nossa pesquisa. Se antes realizávamos uma etnografia a partir da inserção física no campo, atualmente impedida essa possibilidade. Contudo, recorremos à etnografia online, não restringindo-nos à observação e análise de comportamentos e exposições dos/as atores da pesquisa nas plataformas eletrônicas e virtuais, mas, também usamos estas plataformas como ferramentas de comunicação e interações etnográficas.
Referências
APIB, Articulação dos Povos Indígenas do Brasil. 2021. Emergência Indígena: panorama geral da COVID-19. (https://emergenciaindigena.apiboficial.org/dados_covid19/; acesso 10/01/2021).
BRASIL. 2018. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse Estatística Educação Superior 2018. Brasília: Inep. (http://portal.inep.gov.br/basica-censo-escolar-sinopse-sinopse; acesso em 26/11/2019).
BRASIL, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. 2012. Características gerais dos indígenas. In: IBGE, Censo demográfico 2010. Rio de Janeiro: IBGE.
CLIFFORD, J.; MARCUS, G. 2016. A escrita da cultura: poética e política da etnografia. Tradução de Maria Claudia Coelho. Rio de Janeiro: Papéis Selvagens/edUFRJ.
FIOCRUZ/FGV, Relatório Técnico. 2020. Risco de espalhamento da COVID-19 em populações indígenas: considerações preliminares sobre vulnerabilidade geográfica e sociodemográfica. (https://portal.fiocruz.br/sites/portal.fiocruz.br/files/documentos/relatorios_tecnicos_-_covid-19_procc-emap-ensp-covid-19-report4_20200419-indigenas.pdf; acesso em 22/06/2020).
GARCÍA-CASTRO, Alvaro A. 2018. Los Warao en Brasil son refugiados, no inmigrantes. Revista Périplos: GT CLACSO, Fronteiras internacionais e migração indígena na América do Sul, n.2, Vol. 2: 32-55.
HINE, Christine. 2015. Ethnography for the Internet: Embedded, Embodied and Everyday. Bloomsbury Academic. London: Bloomsbury.
LIMA, Antônio. C. de S.; BARROSO, Maria M. 2013. “A presença indígena na construção de uma educação superior universal, diferenciada e de qualidade”. In: LIMA, Antônio C. de S.; BARROSO, Maria M. (Orgs.). Povos indígenas e universidade no Brasil: contextos e perspectivas, 2004-2008, pp 45-78. Rio de Janeiro: E-papers (http://laced.etc.br/site/pdfs/LivroPovosIndigenas.pdf; acesso em 22/08/2016).
LIMA, Antônio C. de S. 2016. “A educação superior de indígenas no Brasil: notas para balanços e possíveis perspectivas, à guisa de uma introdução”. In: LIMA, Antônio Carlos de Souza. (Org.). A educação superior de indígenas no Brasil: balanços e perspectivas. Rio de Janeiro: E-papers. (http://laced.etc.br/site/pdfs/LivroPovosIndigenas.pdf; acesso em 15/07/2017).
MARCUS, George. 1995. Ethnography in/of the world system: The Emergence of Multi-Sited Ethnography. Revista Annual Review Anthropology. Vol. 24: 95-117.
MBEMBE, Achille. 2016. Necropolítica: biopoder soberania estado de exceção política da morte. Revista Arte & Ensaios. Rio de Janeiro: PPGAV/EBA/UFRJ, n. 32, dez.: 123-151.
MINAYO, Maria C. de S. 2010. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12ª ed. São Paulo: Hucitec.
MONTEIRO, John Manuel. 1994. Negros da terra: índios e bandeirantes nas origens de São Paulo. São Paulo: Companhia das Letras.
OLIVEIRA, João Pacheco de. 2016. O nascimento do Brasil e outros ensaios: “pacificação”, regime tutelar e formação de alteridades. Rio de Janeiro: Contra Capa.
PERRET, Gimenta. 2011. Territorialidad y práctica antropológica: desafíos epistemológicos de una antropología multisituada/multilocal. Revista KULA. Antropólogos del Atlántico Sur, n. 4, Abril.: 52-60.
RAPPAPORT, Joanne. 2018. “Más allá de la observación participante: la etnografía colaborativa como innovación teórica”. Buenos Aires: CLACSO.
Rappaport, Joanne. 2018. “Más allá de la observación participante: la etnografía colaborativa como innovación teórica”. In: In: LEYVA, Xochitl; ALONSO, Jorge, et al. Prácticas otras de conocimiento(s): entre crisis, entre guerras. 1ª edición digital, Tomo I, pp. 323-352. Buenos Aires: CLACSO.
SOUZA Vânia Rocha Fialho de Paiva e. 1992. As Fronteiras do Ser Xukuru: estratégias e conflitos de um grupo indígena no NE. Dissertação de Mestrado em Antropologia, Recife: Universidade Federal de Pernambuco.
STRATHERN, Ann Marilyn. 2014. O efeito etnográfico e outros ensaios. São Paulo: Cosac Naify.
WAIZBORT, Ricardo; PORTO, Filipe. 2018. Epidemias e colapso demográfico no México e nos Andes do século XVI. Revista História, Ciências, Saúde, n. 2, Vol.25 abr/jun.: 391-407.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Direitos Autorais para textos publicados na Revista de Estudos e Investigações Antropológicas são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. No caso de submissão paralela a outro periódico, o texto em questão será excluído imediatamente do processo de avaliação e não será publicado na Revista de Estudos e Investigações Antropológicas.
