150 anos depois: narrativas históricas de jovens estudantes brasileiros/as sobre a Guerra do Paraguai/Guerra Guasu a partir das aulas de história

Ana Paula Squinelo

doi:10.22264/clio.issn2525-5649.2021.39.2.2

Autores

Ana Paula Squinelo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22264/clio.issn2525-5649.2021.39.2.2

Palavras-chave:

Guerra do Paraguai/Guerra Guasu, Livro didático de história, Aulas de História, Narrativas de estudantes

Resumo

A Guerra do Paraguai (1864-1870) é considerada uma “história difícil” e traumática para a América Latina, desde seu término constituiu-se em um dos conteúdos escolares sujeitos a inúmeras revisões e manipulações históricas. A partir de pressupostos da Educação Histórica, buscou-se responder à pergunta: “O que os/as estudantes compreendem sobre o conteúdo Guerra do Paraguai a partir das narrativas didáticas e das aulas de história?”. Para tal formulou-se um Instrumento de Pesquisa pertinente à temática que foi aplicado junto a 151 estudantes de cinco escolas públicas do estado de Mato Grosso do Sul (Brasil/MS). Nessa análise apresentamos os resultados dessa investigação.

Biografia do Autor

Ana Paula Squinelo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Professora Associada do curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campus de Aquidauana, onde trabalha com as disciplinas da área de ensino de história desde o ano de 2002. Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo e Realizou Estágio Pós-Doutoral na Universidade do Minho (Braga/Portugal). É Professora do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História (UFMT) e do Programa de Mestrado Interdisciplinar em Estudos Culturais (UFMS). É Líder do Grupo de Pesquisa Historiografia e Ensino de História: Diálogos em Trânsito (CNPq/HEH). Possui uma vasta publicação, nacional e internacional, que envolve a relação Brasil e Paraguai, sobretudo o conflito denominado Guerra do Paraguai/Guerra Guasu.

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