Educação em enfermagem – análise existencial em um currículo integrado sob o olhar de Heidegger

Autores/as

  • Júlia Trevisan Martins Universidade Estadual de Londrina
  • Renata Perfeito Ribeiro Universidade Estadual de Londrina
  • Maria Cristina Cescatto Bobroff Universidade Estadual de Londrina

Palabras clave:

Educação, Enfermagem, Currículo.

Resumen

Resenha de livro que analisa a implantação de um currículo integrado de enfermagem. Relata como foi construído o currículo baseando-se na integração das áreas e dos conteúdos. Contribui para a educação em enfermagem e em outras profissões, demonstrando a possibilidade de se inserir novas práticas pedagógicas num contexto até então biologicista, tecnicista e fragmentado.

 

Biografía del autor/a

Júlia Trevisan Martins, Universidade Estadual de Londrina

Enfermeira. Doutora. Professora Adjunto do Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina, PR.

Renata Perfeito Ribeiro, Universidade Estadual de Londrina

Enfermeira. Mestre. Professora Assistente do Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina, PR. Doutoranda do Programa Interunidades da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo – Ribeirão Preto-SP. Bolsista CNPq – Brasil. 

Maria Cristina Cescatto Bobroff, Universidade Estadual de Londrina

Enfermeira. Doutora em Ciências da Saúde. Professora Adjunto do Departamento de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina, PR.

Descargas

Publicado

10-04-2012

Cómo citar

MARTINS, Júlia Trevisan; RIBEIRO, Renata Perfeito; BOBROFF, Maria Cristina Cescatto. Educação em enfermagem – análise existencial em um currículo integrado sob o olhar de Heidegger. Revista de Enfermería UFPE on line, Recife, v. 6, n. 7, p. 1740–1741, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/7227. Acesso em: 24 jun. 2026.

Número

Vol. 6 Núm. 7 (2012): Revista de Enfermagem UFPE On Line

Sección

Reseña de libro

Licencia

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