Performance of a nursing team in a pre-hospital mobile service: the experience of graduates

Resumo

ABSTRACT

Objective: to relate the experiences and perceptions of those concluding their Nursing course during an optional stage in the Mobile Emergency Service (SAMU) in the city of Natal (Rio Grande do Norte State) with regard to the performance of the nursing team. Methodology: the present study is the type which relates experience and treats the observations of graduates in the Nursing course at the Federal University of Rio Grande do Norte during their academic activities in Natal’s SAMU. The activity took into account theory classes and the practical stage in ambulances involved in Basic and Advanced Life Support. Results: during the work experience stage, it was possible for participants to live through the proceedings of the nursing team at the SAMU as a part of the team. The specific functions of the professionals are pre-determined, being necessary to know and have confidence in the team’s work. Besides this, it becomes necessary for all to know how to act in various situations, since in the process of attending it is possible to act correctly in any given case. Regarding the specific functions of the nurse, one actively participates in the Pre-Hospital Attendance team, collectively assuming responsibility for the assistance given. Conclusions: to assist in a pre-hospital mobile service in the form of nursing work experience can be considered an advantage, since the Urgency/ Emergency area does not receive the attention it deserves in the majority of graduate courses. Descriptors: emergency medical services; nursingcare; education,nursing.

RESUMO

Objetivo: relatar experiências e percepções de concluintes do Curso de Enfermagem durante estágio não-obrigatório no Serviço de Atendimento Móvel às Urgências (SAMU). Método: estudo do tipo relato de experiência que aborda a vivência de concluintes do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) durante atividade acadêmica não-obrigatória no SAMU Natal. Tal atividade compreendeu aulas teóricas e estágio prático nas ambulâncias de Suporte Básico e Avançado à Vida. Resultados: durante o estágio, foi possível vivenciar o processo de trabalho da equipe de enfermagem no SAMU, enquanto parte da equipe de saúde. Os profissionais tem suas funções específicas e previamente delimitadas, sendo preciso conhecer e confiar no trabalho da sua equipe. Além disso, é preciso que todos saibam atuar nas mais diversas situações, pois, conhecendo a sequência do atendimento, é possível agir corretamente em qualquer caso. No que se refere às funções específicas do enfermeiro, este participa ativamente da equipe de APH, assumindo, conjuntamente, a responsabilidade pela assistência prestada. Conclusão: vivenciar o APH móvel na condição de estagiário de Enfermagem pode ser considerado um diferencial, já que a área de Urgência/Emergência não tem a atenção merecida durante a maioria dos cursos de graduação. Descritores: serviços médicos de emergência; assistência de enfermagem; educação em enfermagem.

RESUMEN

Objetivo: relatar experiencias y percepciones de concluyentes de la carrera de Enfermería durante las prácticas no obligatorias en el Servicio de Atención Móvil a Urgencias (SAMU) de la ciudad de Natal (RN) acerca de la actuación del equipo de enfermería. Métodos: el presente estudio es del tipo relato de experiencia y aborda la vivencia de concluyentes de la carrera de Enfermería de la Universidad Federal de Río Grande do Norte (UFRN) durante actividad académica en el SAMU Natal. Tal actividad abarcó clases teóricas y prácticas en las ambulancias del Apoyo Básico y Avanzado a la Vida. Resultados: durante las prácticas se pudo vivir el proceso de trabajo del equipo de enfermería en el SAMU, como parte del equipo de sanidad. Los profesionales tienen sus funciones específicas y previamente delimitadas, siendo preciso conocer y confiar en el trabajo de su equipo. Además, es necesario que todos sepan actuar en las más diferentes situaciones, ya que conociendo la secuencia de atención es posible actuar correctamente en cualquier caso. En lo que se refiere a las funciones específicas del enfermero, este participa activamente del equipo de APH, asumiendo, conjuntamente, la responsabilidad por la asistencia prestada. Conclusiones: vivir el APH móvil como alumno de prácticas de Enfermería puede considerarse un diferencial, ya que el área de Urgencias/Emergencias no recibe la atención merecida durante la mayoría de las graduaciones. Descriptores: servicios médicos de urgencia; atención de enfermería; educación en enfermería.