Impacto da formação acadêmica no autoritarismo de estudantes de enfermagem frente aos transtornos mentais

Resumo

RESUMO

Objetivo: mostrar o impacto da formação acadêmica, particularmente a proveniente da área de enfermagem psiquiátrica, no autoritarismo de alunos do curso de enfermagem frente aos transtornos mentais e pessoas com transtornos mentais. Método: estudo de abordagem quantitativa com 51 alunos que foram rastreados no período de sua formação com a Escala de Opiniões Sobre os Transtornos Mentais no fator autoritarismo. Para análise utilizou-se cálculos estatísticos no programa EpInfo 6. Este estudo teve a aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa, Protocolo n°0225/2001. Resultados: houve diminuição significativa no autoritarismo dos alunos formandos em relação ao momento quando ingressaram no curso. Conclusão: a instrução acadêmica, particularmente a proveniente da área de enfermagem psiquiátrica, influenciou favoravelmente na diminuição do autoritarismo desses alunos. Descritores: Enfermagem Psiquiátrica; Educação; Atitude; Comportamento.

ABSTRACT

Objective: to verify the impact of academic training, particularly in the field of psychiatric nursing, on authoritarianism displayed by nursing students towards mental illness and people affected by mental illness. Method: a quantitative study with 51 students who were tracked during the period of their training using the Opinions on Mental Illness Scale, isolating the authoritarianism factor. The data was analyzed using statistical calculations on the EpInfo 6 program. This study was approved by the Research Ethics Committee, Protocol n°0225/2001. Results: there was a significant reduction in the authoritarianism displayed by graduating students compared to when they first began the program. Conclusion: academic instruction, particularly in the field of psychiatric nursing, had a favorable influence towards reducing these students’ authoritarianism. Descriptors: Psychiatric Nursing; Education; Attitude; Behavior.

RESUMEN

Objetivo: mostrar el impacto de la formación académica, particularmente de aquella proveniente del área de enfermería psiquiátrica, en el autoritarismo de alumnos del curso de enfermería frente a los trastornos mentales y personas con trastornos mentales. Método: estudio de abordaje cuantitativo con 51 alumnos que fueron estudiados durante el período de su formación con la Escala de Opiniones sobre los Trastornos Mentales en el factor autoritarismo. Para el análisis, se utilizaron cálculos estadísticos con el programa EpInfo 6. Estudio y proyecto aprobados por el Comité de Ética en Investigación, Protocolo nº0225/2001. Resultados: existió significativa disminución del autoritarismo en los alumnos del curso en relación al momento en el cual ingresaron a la carrera. Conclusión: la instrucción académica, particularmente aquella proveniente del área de enfermería psiquiátrica, influyó favorablemente en la disminución del autoritarismo en dichos alumnos. Descriptores: Enfermería Psiquiátrica; Educación; Actitud; Conducta.