The environmental perception of students of fundamental education through drawings: before and during the COVID-19 pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51359/2238-6211.2021.249013

Keywords:

Environmental perception, Water, Childish drawing, Pandemic

Abstract

The COVID-19 Pandemic brought changes in the way of living in 2020, due to social isolation. Children's perceptions evolve over time and how the pandemic has affected them is still a question in academia. Drawing is a possibility of analyzing children's perception, being able to identify life situations, fears and desires. Using this analysis tool, the article aims to analyze the environmental perception of elementary school children in the city of Mossoró-RN, through drawings produced before and during the COVID-19 pandemic. The drawings were analyzed by comparing the production of each child, individually, using the writings of Luquet (1969) and the Kozel methodology (2018) for the analysis of the drawings. It was possible to notice that there was a change in the way of representing water by 64% of the participating children. The elements most observed in the drawings in the pre-pandemic period were related to ‘use of water’, in the second moment the elements diversified, presenting aspects such as: naturalism, idealism and preservation. It is observed in this way that social isolation provided children with a greater affection for the environment, representing it as an idealized, desired and preserved place.      

Author Biographies

Rebecca Micaely Alves Pedrosa, Mestre em geografia Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Possui graduação em Biotecnologia pela Universidade Federal Rural do Semiárido (2017). Mestre em Geografia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2020). Tem experiência na área de ensino de geografia com ênfase na análise e percepção ambiental sobre usos da água por meio de desenhos e nuvens de palavras.

Sérgio Luiz Pedrosa Silva, Professor Adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande o Norte (UERN)

Doutor em Geografia pela UFPE, (2019),Temas de estudo: Geografia Econômica (aglomerados Produtivos), Mestre em Engº Produção pela UFSC, (2001). Atualmente é professor adjunto iV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e Chefe do Departamento de Ciências Contábeis - UERN .Tem experiência na área de Engenharia de Produção, atuando principalmente nos seguintes temas: contabilidade gerencial, planejamento tributário, controle interno e controladoria. Lecionando em Cursos de Graduação e Pós-graduação. Editor da Revista Conhecimento Contábil. Coordenador do II Curso de Especialização em Contabilidade Gerencial e Controladoria (UERN).

Márcia Regina Farias da Silva, Professor Adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande o Norte (UERN)

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001), mestrado em Ecologia de Agroecossistemas pela Universidade de São Paulo (2004) e doutorado em Ecologia Aplicada (Ambiente e Sociedade), pela Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz da Universidade de São Paulo (2009). Pós-Doutorado em Geografia pelo Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Coimbra. Atualmente é Professora Adjunta IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Atuando junto ao Departamento de Gestão Ambiental (Chefe de Departamento), ao Programa de Pós-Graduação em Geografia (DGA/FACEM) e ao Programa de Pós-Graduação em Ciência Sociais e Humanas (Interdisciplinar - UERN). Possui experiência nas áreas de Geografia e Ecologia, com ênfase em Geografia e Meio Ambiente, Ecologia Aplicada e Humana, Sociedade e Ambiente, Gestão de Recursos Naturais, Gestão de Resíduos Sólidos, Educação Ambiental e Planejamento Ambiental. Pesquisadora do Grupo de Estudos em Gestão Ambiental, do Núcleo de Estudos Socioambientais e Territoriais - NESAT e do Grupo de Estudos em Ecologia Humana da Universidade de São Paulo - USP. Coordenadora do Laboratório de Ecologia Aplicada do DGA/UERN.

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Published

2021-04-27

How to Cite

Pedrosa, R. M. A., Silva, S. L. P., & Silva, M. R. F. da. (2021). The environmental perception of students of fundamental education through drawings: before and during the COVID-19 pandemic. Revista De Geografia, 38(1), 36–52. https://doi.org/10.51359/2238-6211.2021.249013

Issue

Vol. 38 No. 1 (2021): Revista de Geografia (Recife)

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Copyright (c) 2021 Rebecca Micaely Alves Pedrosa, Sérgio Luiz Pedrosa Silva, Márcia Regina Farias da Silva

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