IBGE automatic data recovery system: guidelines for use and for teaching-learning in geography
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-6211.2022.251781Keywords:
SIDRA, IBGE, teaching, Geography, techonologiesAbstract
The IBGE Automatic Recovery System, henceforth using the acronym SIDRA, is used as a source of statistical data, relatedto indicators of work and income, agriculture, industry, commerce, services, population and natural resources. However, despite being well known and used in the technical area and in research, SIDRA is still little used in the classroom environment, especially in the context of its potential for accessing data and preparing tables, graphsand mapsthat, in due course, they can (and should) be used as teaching resources in the classroom. Thus, the present work indicates the possibilities of using the IBGE Automatic Data Recovery System (SIDRA) in the teaching of Geography throughout Elementary School. The methodology involved training for handling the platform and consultation and document analysis of the Common National Curriculum Base (BNCC). The results initially demonstrate the general guidelines for using the SIDRA IBGE platform, and then the skills indicated by the BNCC for Geography that can be explored through SIDRA from didactic pathways proposed by the authors of the work. It is evident that the SIDRA platform is shown as a formidable teaching-learning resource, especially because it allows the forwarding of learning to not only thesimple search for data and information, but also by providing the use of multimedia resources to build scientific and to provide the practice of scientific investigation to understand its reality.
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