Sistema IBGE de recuperación automática de datos: pautas de uso y para la enseñanza-aprendizaje en geografía
DOI:
https://doi.org/10.51359/2238-6211.2022.251781Palabras clave:
SIDRA, IBGE, ensenanza, Geografía, tecnologíasResumen
Se utiliza como fuente de datos estadísticos el Sistema de Recuperación Automática del IBGE, en adelante con las siglas SIDRA, relacionado aindicadores de trabajo e ingresos, agricultura, industria, comercio, servicios, población y recursos naturales. Sin embargo, a pesar de ser muy conocido y utilizado en el área técnica y en la investigación, SIDRA todavía se utiliza poco en el ámbito del aula, especialmente en el contexto de su potencial para acceder a datos y elaborar tablas,gráficosy mapasque, en su momento, puedan ( y deberían) utilizarse como recursos didácticos en el aula. Así, el presentetrabajo indica las posibilidades de utilizar el Sistema de Recuperación Automática de Datos del IBGE (SIDRA) en la enseñanza de la Geografía en toda la Educación Primaria. La metodología involucró capacitación para el manejo de la plataforma y consulta y análisis documental de la Base Curricular Nacional Común (BNCC). En los resultados, inicialmente se demuestran las pautas generales para el uso de la plataforma SIDRA IBGE, y luego se presentan las habilidades indicadas por el BNCC para Geografía que pueden ser exploradas a través del SIDRA a partir de vías didácticas propuestas por los autores del trabajo. Es evidente que la plataforma SIDRA se muestra como un recurso de enseñanza-aprendizaje formidable, especialmente porque permite el reenvío del aprendizaje no solo a la simple búsqueda de datos e información, sino también al brindar el uso de recursos multimedia para la construcción científica ybrindar la práctica de la investigación científica para comprender su realidad.
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