A NOVA QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR NO VELHO DISCURSO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

Authors

  • Ramon de Oliveira Centro de Educação - Universidade Federal de Pernambuco - UFPE

Abstract

A partir de uma análise das modificações que estão acontecendo no mundo do trabalho e no campo das políticas públicas, particularmente nas políticas educacionais, discute-se, neste artigo, o caráter ideológico das mudanças preconizadas para o financiamento da educação no ensino de Jº e 2º graus.
Tomando como referência as análises desenvolvidas sobre o paradigma da qualidade total e da ofensiva neoliberal na educação, o autor procura demonstrar
que os ideais educacionais, hoje defendidos para a educação, representam, de uma forma dissimulada, os mesmos interesses econômicos que, apoiados na
Teoria o Capital Humano, colocam a escola a serviço dos interesses empresariais.

References

CARVALHO, Ruy de Quadros. Capacitação tecnológica,
revalorizal(áo do trabalho e educação ln: Ferretti, Celso João
(org.). Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate
multidisciplinar. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
COSTA, Márcio da. A educação em tempos de conservadorismo.
ln: GENTILI, Pablo (org.) Pedagogia da exclusão: crítica ao
neoliberalismo em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
CUNHA, Luiz A. Educação. Estado e democracia no Brasil. São
Paulo: Cortez; [Niterói]: Universidade Federal Fluminense,
1991.
ENGUITA, Mariano Femández. O discurso da qualida<!e e a
qualidade do discurso ln: GENTILI, Pablo & SILVA, Tomaz
Tadeu da. (orgs.) Neoliberalismo, qualidade total e educação:
visões críticas. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
FRIGOTTO, Gaudêncio. A produtividade da escola improdutiva:
um ( re) exame das relações entre educação e estrutura
econômica social e capitalista. São Paulo: Cortez, 1984.
FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real.
São Paulo: Cortez, 1995a.
FRIGOTTO, Gaudêncio. Os delírios da razão: crise do capital e
metamorfose conceituai no campo educacional ln: GENTILI,
Pablo (org.) Pedagogia da exclusãq: crítica ao neoliberalismo
em educação. Petrópolis, RJ: Voz:;:s, 1995b.
_____ . Trabalho, Educação e Tecnologia: treinamento
polivalente ou formação politécnica. Revista da Ande. Ano 8,
(14) p. 33-44, 1989.
GENTILI, Pablo & SILVA, Tomaz Tadeu da. (orgs.)
Neoliberalismo, qualidade total e educação: visões críticas.
Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
GENTILI, Pablo (org.) Pedagogia da exclusão: crítica ao
neoliberalismo em educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
GENTILI, Pablo. Adeus à escola pública: a desordem neoliberal, a
violência do mercado e o destino da educação das maiorias ln:
GENTILI, Pablo (org.) Pedagogia da exclusão: crítica ao
neoliberalismo em educação. Petrópolis. RJ: Vozes, 1995.
GENTIL!, Pablo. O discurso da "qualidade" como nova retórica
conservadora no campo educacional ln: GENTILI, Pablo &
SILVA, Tomaz Tadeu da. (orgs.) Neoliberalismo, qualidade
!otal e educação: visões críticas. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994.
KUENZER, Acácia Zeneida. Ensino de 2º grau: o trabalho como
princípio educativo. São Paulo: Cortez, 1988
LEITE, Márcia de Paula. Modernização tecnológica e relações de
trabalho ln: Ferretti, Celso João (org.). Novas tecnologias.
trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis,
RJ: Vozes, 1994.
MACHADO, Lucila R. de Souza. Politecnia. escola unitária e
trabalho. São Paulo: Cortez, 1989.
SALM, CLÁUDIO L. Escola e Trabalho. São Paulo: Brasiliense,
1980
SILVA, Tomas Tadeu (org.). Trabalho, educação e prática social:
por uma teoria da formação humana. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1991.
SILVA, Tomaz Tadeu da. A "nova" direita e as transformações na
pedagogia da política e na política da pedagogia ln: GENTIL!,
Pablo & SILVA, Tomaz Tadeu da. (orgs.) Neoliberalismo,
qualidade total e educação: visões críticas. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1994.
SUÁREZ, Daniel. O Princípio Educativo da Nova direita:
neoliberalismo, ética e escola pública ln: GENTIL!, Pablo
(org.) Pedagogia da exclusão: crítica ao neoliberalismo em
educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.

Downloads

Published

1997-01-01

Issue

Vol. 15 No. 1-3 (1997): Revista Tópicos Educacionais

Section

Article (s)

License

Copyright (c) 2017 Tópicos Educacionais

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

a) Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons license: org/licenses/by/4.0, which allows sharing the work with acknowledgment of its authorship and initial publication in this journal.

b) This journal provides public access to all its content, as this allows for greater visibility and reach of the articles and reviews published. For more information about this approach, visit the Public Knowledge Project, a project that developed this system to improve the academic and public quality of research, distributing the OJS as well as other software that supports public access to academic sources. Names and email addresses provided on this site will be used exclusively for the purposes of the journal and will not be made available for other uses.