Estilos de aprendizagem e intenção empreendedora: o caso do curso técnico em administração

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2020.248320

Palavras-chave:

Intenção Empreendedora, Estilos de Aprendizagem, Curso técnico em Administração.

Resumo

O objetivo desta pesquisa é identificar se há correlação entre o estilo de aprendizagem, baseado no modelo de Felder; Silverman (1988) e a intenção em empreender, baseada no modelo de Liñan e Chen (2009). O objeto foram 36 alunos da disciplina de Empreendedorismo do curso técnico em Administração do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Formiga.  Em relação à intenção empreendedora, destaca-se o papel das variáveis relacionadas à percepção e atitudes pessoais sobre o tema. É importante afirmar que não há correlação estatística significativa entre o estilo de aprendizagem e a intenção empreendedora; no entanto, é preciso atenção aos estilos de aprendizagem, adotando metodologias adequadas a características dos alunos, com o objetivo de fortalecer a intenção empreendedora.

Biografia do Autor

Cássia do Carmo Pires Fernandes, Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ponte Nova


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Publicado

19-11-2020

Edição

v. 26 n. 2 (2020): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

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