SUEÑOS DE ROBOTS: ¿PODRÍAN LAS MÁQUINAS DESARROLLAR CONSCIENCIA?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2021.249287

Palabras clave:

Evolución darwiniana, Robots, Consciencia, Inteligencia artificial.

Resumen

El presente artículo traduce el debate entre un matemático y un filósofo, que discuten -cada uno con una posición específica- sobre la imposibilidad o plausibilidad de la existencia de una inteligencia artificial de tipo humana en las máquinas y, sobre la emergencia de una consciencia en ellas. Un debate que surge dentro de una Universidad, al interior de su Facultad de filosofía, debido a la necesidad de abordar formalmente la cuestión. Posicionados en diferentes perspectivas, los autores concuerdan que los conceptos de mente, consciencia e inteligencia corresponden a la misma tendencia evolutiva y que la selección natural produjo en un continuum los procesos mentales que en nuestra especie emergen como más desarrollados o elevados y cuyo objeto ha sido la sobrevivencia.

Biografía del autor/a

Walter Francis Walker Janzen, Fundación Educacional Intraeduc

Profesor de Estado en Matemática y Estadística, Licenciado en Educación, Magister en Educación y Doctor en Pedagogía.  Recientemente, se ha desempeñado como Académico e investigador en la Universidad Católica Silva Henríquez, Santiago de Chile. Actualmente, como coordinador de la Gestión Curricular de la Fundación Educacional Intraeduc. Ha dictado cursos de perfeccionamiento en los campos de la Educación Matemática y Ciencias de la Educación en Universidades chilenas y extranjeras. Sus publicaciones, a lo largo de su itinerario académico, se ubican en los campos de la Matemática, la Educación y la Cooperación Internacional. Actualmente, sus líneas de investigación están focalizadas en el área de “Educación en contextos vulnerables”.

Nelson Campos Villalobos, Fundación Educacional Intraeduc

Licenciado en Educación por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Profesor de Educación especial y diferenciada, por la Pontificia Universidad Católica de Chile; Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, por la Universidad Ramón Llull, Barcelona.

Académico reciente en la Universidad Sek, con la cátedra permanente de Ética, sus líneas de investigación han estado focalizadas en el desarrollo de la epistemología de las ciencias.

Actualmente, se desempeña en la Gestión de Liderazgo de la Fundación Educacional Intraeduc.

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Publicado

2021-12-09

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2021): Revista Tópicos Educacionais

Sección

Articulos

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