The training of teachers in the brazilian journal of professional and technological education (2008-2019)
DOI:
https://doi.org/10.51359/2448-0215.2020.248514Keywords:
Teacher training, Professional and Technological Education, Brazilian Journal of Professional and Technological Education.Abstract
his work focuses on the analysis of articles published on the subject of Teacher Education in the Brazilian Journal of Professional and Technological Education from 2008 to 2019. For this purpose, methodologically, a survey was made of the articles analyzing them from their titles, abstracts and keywords. 37 articles were published in the period referring to the general theme of Teacher Training. One of these only touched the theme, so it was excluded from the analysis. The others were divided into six categories: “Analysis of teacher education experiences”; “Professional profile and teaching knowledge”; “The curriculum and pedagogical practice in teacher education”; “Policies and history of teacher education in Brazil”; "Specificities of Teacher Education for Professional Education" and "Production of knowledge on teacher education". The results indicate that RBEPT fulfills its social role of disseminating research results that account for the multiplicity of themes and issues related to the field of Professional Education, even when analyzed in the light of only one of the general themes under its focus
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