A AULA UNIVERSITÁRIA NUMA PERSPECTIVA INOVADORA

Autores/as

  • Telma de Santa Clara Cordeiro Centro de Educação (CE) Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Palabras clave:

Inovação, Aula universitária, Prática pedagógica

Resumen

Este texto socializa ideias que vimos sistematizando acerca da inovação, no contexto da aula universitária, cuja origem é o projeto de pesquisa que desenvolvemos no doutorado, em 2006. A construção do objeto de estudo levou à ideia de que inovação adquire sentidos diversos na aula universitária, conforme o estatuto que possui determinado campo do conhecimento e o contexto em se realiza. A compreensão de inovação poderá estar relacionada ao uso de tecnologias, cujo pretexto é a modernização do ensino, revelando a face criativa-conservadora da inovação, ao modificar elementos da prática e continuar respaldada na lógica da racionalidade técnico-instrumental.  Numa outra compreensão, a inovação não se revelaria nas expressões aparentes da prática, mas num processo de construção/desconstrução/reconstrução de formas de pensar e atuar; de visão de mundo, concepção de conhecimento e postura diante do outro. O que revela a face criativa-transformadora da inovação da aula universitária.

 

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Publicado

2013-01-01

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2013): Revista Tópicos Educacionais

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Derechos de autor 2016 Tópicos Educacionais

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