POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO ESTADO DO CEARÁ: HISTÓRICO DOS PROGRAMAS DE AVALIAÇÃO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ (SEDUC)

Résumé

Este texto trata da constituição histórica do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica no Ceará - SAPAECE – focando sua relação com o Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB. A demarcação temporal engloba o final da década de 1970, até a atualidade. O objetivo foi compreender como a avaliação educacional está configurada no cenário brasileiro e como  ela veio se modificando e consolidando ao longo do tempo no Ceará. O referencial teórico-metodológico está fundamentado em Viana (1995, 2000, 2003) e seguiram-se as técnicas da pesquisa documental. As fontes utilizadas foram: relatórios da Secretaria de Educação do Estado do Ceará – SEDUC; o Relatório do INEP sobre o SAEB, ciclo de 1990; os estudos de Lima (2007), Vieira (2006), Vidal e Vieira (2011) e Pequeno (2000 e 2003).  Constatou-se que o SPAECE se desenvolveu e se consolidou a partir de parcerias seladas entre a SEDUC e instituições de Ensino Superior em sintonia com a experiência nacional do SAEB. Verificou-se que o SPAECE se caracteriza por ser um modelo de avaliação externa em larga escala tendo a perspectiva de accountability como uma marca de sua constituição.