AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM LARGA ESCALA: (A) PROVA BRASIL?

Autores

Palavras-chave:

Avaliação da Educação, Prova Brasil, Aprendizagem Escolar

Resumo

O presente artigo focaliza o Sistema de Avaliação da Educação Básica no Brasil. A análise do tema apoia-se no pressuposto de que o referido Sistema responde à orientações de políticas de consolidação das reformas do Estado e se alinha às exigências do financiamento externo da educação no país.  A política de avaliação em foco é aquela considerada de larga escala, cuja sistemática vem influenciando a dinâmica cotidiana das escolas públicas de educação básica. Essa realidade é analisada com apoio de revisão bibliográfica e de dados sobre desempenho de estudantes na região Nordeste e de modo particular no Estado do Piauí. Nas considerações finais o texto aponta o reconhecimento de consequências positivas da Prova Brasil para os sistemas de ensino, percalços do processo, assim como desafios que se impõem aos sistemas de ensino mediante os objetivos da avaliação declarados formalmente.

 

Referências

Referências

ASSUNÇÃO, Mariza Felippe; CARNEIRO,Verônica Lima. O papel do Estado e as políticas de Educação: uma análise das avaliações externas no ensino fundamental. In: Revista brasileira de política e administração da educação. Recife: ANPAE, v.28, n.3, p. 645-663, set./dez. 2012.
FONSECA, Marília. Gestão escolar em tempo de redefinição do papel do estado: planos de desenvolvimento e PPP em debate. In: Retratos da escola: financiamento e gestão DOSSIÊ da educação básica. Brasília: CNTE, v.3, n.4, p. 185-197, jan./ jun. 2007.
OLIVEIRA, Dalila Andrade. A gestão democrática da educação no contexto da reforma do estado. In: FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Márcia Angela. (Org.). Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2009. p. 91- 112.
OLIVEIRA, Ana Paula de Matos. A Prova Brasil como política de regulação da rede pública do Distrito Federal. Dissertação de mestrado. Brasília, 2011. Disponível em:
< http://biblioteca.fe.unb.br/pdfs>. Acessado em: 10/02/2013.
SOUSA, Sandra Zákia. Avaliação do rendimento escolar como instrumento de gestão educacional. In: OLIVEIRA, Dalila Andrade. (Org.). Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos. 8 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. p. 264 – 282.

Documentos consultados:

BRASIL. IBGE. Produto Interno Bruto a preços correntes e Produto Interno Bruto per capita segundo as Grandes Regiões, as Unidades da Federação e os municípios - 2004-2008. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/economia/pibmunicipios/2004_2008/tabelas_pdf/tab01.pdf>. Acessado em: 08 fev. 2013.
BRASIL. Ministério da Educação. PDE: Plano de Desenvolvimento da Educação: Prova Brasil, ensino fun¬damental, matrizes de referência, tópicos e descritores. Brasília: MEC, SEB; Inep, 2008. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=7618-saeb-matriz-pdf&Itemid=30192>. Acessado em: 20 fev. 2013.
BRASIL. BCB. Evolução do IDH das grandes regiões e unidades da federação. Disponível em: <http://www.bcb.gov.br/pec/boletimregional/port/2009/01/br200901b1p.pdf>. Acessado em: 08 fev. 2013.
BRASIL. INEP. Portaria nº 149, de 16 de junho de 2011. Instituiu o Sistema de Avaliação da Educação Básica, composto por dois processos de avaliação: a Avaliação Nacional da Educação Básica - ANEB, e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – ANRESC. Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/legislacao/2011/portaria_n149_16062011_prova_brasil.pdf>. Acessado em: Acessado em: 25 jan. 2013.
BRASIL. INEP. Descrição dos níveis da escala de desempenho de língua portuguesa – SAEB 5º e 9º ano do Ensino Fundamental. Disponível em: Disponível em:
<http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/escala/2011/escala_desempenho_portugues_fundamental.pdf>. Acessado em: 20 fev. 2013.
BRASIL. INEP. Resultados Saeb/Prova Brasil 2011.Disponível em: <http://sistemasprovabrasil2.inep.gov.br/resultados/>. Acessado em: 25 jan. 2013.

Downloads

Publicado

01-01-2013

Edição

v. 19 n. 2 (2013): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

Licença

Copyright (c) 2016 Tópicos Educacionais

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons: creativecommons.org/licenses/by/4.0. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.