O QUE FAZER COM O RESTO DA DIVISÃO? UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS

Autores

  • Ana Coêlho Vieira Selva Centro de Educação - Universidade Federal de Pernambuco -UFPE

Resumo

O objetivo de estudo foi analisar a resolução de  problemas de divisão com resto diferente de zero, assim como a influência de diferentes recursos na escolha de estratégias. Os sujeitos foram 108 crianças de alfabetização, 1 ªe 2° séries. distribuídas em Grupos que diferiam quanto ao material  disponível para auxiliá-las na resolução dos problemas: o Grupo 1 tinha fichas, o Grupo 2 tinha papel e lápis e o Grupo 3 não tinha nenhum objeto disponível. As principais
estratégias para lidar com o resto foram: (a) solicitar maior  quantidade; (b) aceitar uma desigualdade, ou seja, aceitar que um dos grupos ficasse com mais; (c) remover o resto; (d) formar grupos iguais, independente do enunciado do problema; (e) refazer o problema; (/) dividir o resto. Observou-se uma influência do Grupo no uso de tais estratégias. Salientamos, então, a necessidade de se introduzirem diferentes tipos de recursos na aprendizagem da
matemática, possibilitando ao aluno uma compreensão mais ampla dos conceitos estudados.

Downloads

Publicado

01-01-1997

Edição

v. 15 n. 1-3 (1997): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

Licença

Copyright (c) 2017 Tópicos Educacionais

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons: creativecommons.org/licenses/by/4.0. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.