A ESCOLA COMO GRUPO INSTITUÍDO E AS CONTRADIÇÕES DA SOCIEDADE DE CLASSES: Subsídios para a análise da educação brasileira.

Autores

  • Rosilda Arruda Ferreira Centro de Educação - UFPE

Resumo

O texto apresenta uma breve discussão acerca da escola enquanto instituição social. Para tanto, considera dois enfoques principais que classificam algumas concepções teóricas a partir de sua ênfase na idéia de consenso ou conflito. Destaca, desse  último enfoque, a abordagem marxista, como referência principal para análise da escola enquanto espaço de expressão das contradições fundamentais da sociedade de classes. Ensaia, ainda, uma análise da educação brasileira na atualidade.

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Publicado

01-01-1992

Edição

v. 10 n. 1-2 (1992): Revista Tópicos Educacionais

Seção

Artigos: demanda contínua

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