AULA PRÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DOS ARTRÓPODES
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2022.262466Resumo
O uso de materiais alternativos é tido como um diferencial nas aulas de ciências, permitindo uma fuga do tradicionalismo, e, a depender o desenvolvimento metodológico torna o estudante um sujeito ativo a construção do seu conhecimento. Esses materiais estão associados também a proposição de aulas práticas, que dentro das ciências torna-se uma importante ferramenta dentro do processo de ensino aprendizagem. Aulas práticas referentes aos artrópodes trazem vantagens pedagógicas e sociais, pois trazem um conhecimento especifico a cerca dos organismos pertencentes a esses grupos, assim como auxilia na quebra de preconceitos sobre os insetos, por exemplo. Nesse sentido, o presente estudo objetivou-se em verificar o sucesso de uma aula teórico prática sobre artrópodes em alunos do oitavo ano do ensino fundamental anos finais. Durante o desenvolvimento da atividade foi perceptível a apropriação dos conteúdos referentes aos artrópodes, por parte dos alunos, onde os mesmos apresentaram aspectos positivos relacionados às atividades práticas.
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