A UTILIZAÇÃO DE UMA FERRAMENTA SOCIOCULTURAL NA ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES DE AULAS DE QUÍMICA
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2018.238701Abstract
Com base nas contribuições de Mortimer e Scott (2002), nos orientamos pela ferramenta de análise proposta pelos autores para analisar aulas de Química, as quais foram vivenciadas durante o período de vivência no Estágio Supervisionado I. Das nove observações de aulas feitas durante o período de estágio, escolheram-se as duas aulas em que se foi possível identificar o maior número de aspectos dentro desta ferramenta. Através de trechos selecionados destas observações, teceram-se comentários durante a escrita destes, inserindo-se uma tabela com o resumo no final de cada observação.
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