TIK TOK COMO FERRAMENTA POTENCIALIZADORA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA
DOI:
https://doi.org/10.51359/2595-7597.2022.262485Resumen
O trabalho em questão consiste em um relato de experiência de atividades desenvolvidas na semana do meio ambiente, com estudantes do 1° ano do ensino médio em uma escola da rede privada de Paulista, neste sentido os estudantes produziram vídeos no aplicativo de mídia social Tik Tok, acerca da preservação do meio ambiente. Nos últimos cinco anos, o uso das mídias sociais tem se intensificado através dos dispositivos móveis, e isso se dá devido à facilidade de manejo e aos inúmeros recursos ofertados por estes aplicativos. Os alunos do século XXI são considerados nativos digitais integrados nesse mercado tecnológico. Não obstante, temos o fenômeno da internet, o aplicativo “Tik Tok” que figura entre os aplicativos mais baixados nas plataformas de celulares, tanto Android quanto IOS, acumulando mais de um bilhão de downloads na play store ficando atrás apenas do Whatsapp. Tendo em vista que, um dos desafios enquanto docente é despertar o interesse e envolvimento estudantil em temáticas transversais de ensino, em especial o ensino de educação ambiental, as mídias digitais se apresentam como um excelente recurso pedagógico, sendo perceptível que através da produção desses vídeos os estudantes revelaram maior interesse e envolvimento com a temática, uma vez que demonstraram grande desenvoltura na utilização do Tik Tok para produção de conteúdo sobre o meio ambiente.
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